After having the 1º ESO take a survey on their eating habits, the students in 3º analized the results with the following outcome.
To conmemorate the 20th anniversary of the declaration of the European Day of Languages several activities have been carried out with the secondary school students.
Here's is an activity made in the History class with the students in 1º ESO bilingual in which they have to find the elements that do not belong in the Prehistoric times. To name all these items they have used various European languages.
The students in 2º ESO built these fantastic scale models in the maths class as a project for the end of a very difficult Covid-19 schoolyear to celebrate International Museum Day. We congratulate our students on their dedication and willingness to create these unique pieces of work.
Museo del Ferrocarril
PROGRAMA HabLE
Nuestros alumnos y alumnas de 1º y 2º ESO os quieren
contar sus experiencias dentro del programa.
Watch and listen to them! 👀👂
Todo alumno o alumna que esté matriculado o se vaya a matricular en centros autorizados para impartir estas enseñanzas. No es necesario que hayan cursado la educación primaria dentro del Programa Bilingüe.
La incorporación del alumnado será voluntaria y los padres y madres o tutores legales del alumnado que desee incorporarse al mismo, deberán manifestarlo a la hora de formalizar la matrícula o cuando el centro lo solicite.
¿Qué asignaturas no lingüísticas vamos a estudiar en inglés?
1º ESO Biología e Historia
2º ESO Matemáticas y Tecnología.
3º ESO Matemáticas y Biología
4º ESO Historia.
¿Es necesario tener un nivel muy alto de inglés para incorporarse al PH?
¿Se valora el nivel de inglés en la evaluación de las materias No Lingüísticas?
He oído que en las asignaturas no lingüísticas se dan menos contenidos que en las que no se dan en inglés, ¿es eso cierto?
No es cierto. Los contenidos que se imparten en cada asignatura vienen marcados por ley y no pueden variar. Esto quiere decir que vas a aprender lo mismo en el programa bilingüe que si estuvieras en el ordinario.
Las programaciones didácticas, objetivos y contenidos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación se adecuarán a las necesidades del alumnado y a las características del programa con el fin de facilitar el aprendizaje funcional de la lengua extranjera objeto del programa y contribuir a un desarrollo integrado de la competencia en comunicación lingüística. Además, se asegurará la adquisición de la terminología específica del área en la lengua española que posibilite al alumnado la realización de las pruebas individualizadas que pudiera haber en un futuro.
¿Puedo abandonar el Programa HablE?
¿Hay alguna actividad complementaria y/o extraescolar específica del programa?
A lo largo de los cuatro cursos de secundaria se realizan diferentes actividades, proyectos y viajes dirigidos al alumnado de este programa de centro.
Algunas de las actividades que se han realizando son:
Viaje de inmersión lingüística de una semana a Irlanda o Reino Unido
Concurso “El Pavo Indultado”, enmarcado dentro de la celebración popular Día de Acción de Gracias en EEUU.
Toilet Day: Pee, Poo, Paper
Zero Waste. Visita a Cogersa.
Día Internacional Erasmus.
Proyecto interdisciplinar Historia e Inglés sobre los Derechos Humanos.
Desayunos Saludables, actividad interdisciplinar Biología, matemáticas e Inglés.
Proyecto Romulus and Remus; The Legend. Comic.
World Water Day
Planet Earth Day
¿Dónde queda constancia de mi participación en el Programa HablE?
¿Qué ventajas proporciona el Programa HablE de cara a estudios posteriores?
