Discover what makes our Bilingual Program so special! Are you curious, adventurous, and ready to learn in two languages? Watch this video to see what our students experience every day — fun projects, teamwork, and a world of opportunities. Don’t miss out — your bilingual journey starts here!
🇪🇸 ¡Descubre qué hace tan especial a nuestro Programa Bilingüe! ¿Eres curioso/a, aventurero/a y estás listo/a para aprender en dos idiomas? Mira este video y descubre todo lo que viven nuestros alumnos: proyectos divertidos, trabajo en equipo y un mundo de oportunidades. ¡No te lo pierdas — tu aventura bilingüe empieza aquí!
Students from 1st and 3rd year of ESO took part in the “Do We Recycle?” project, an interdisciplinary initiative combining Biology and Geology, Mathematics, and English to explore our recycling habits.
Throughout the project:
Students conducted a survey on recycling habits.
3rd-year students analyzed the data using statistics.
They then prepared an English presentation to explain the results to 1st-year students, promoting peer-to-peer learning.
On this blog, we’re sharing:
Some pictures of our students while presenting their project.
The presentation slides with the survey results.
An enriching experience that blends science, numbers, language, and environmental awareness. Don’t miss it!
El alumnado de1º y 3º de ESOha participado en el proyecto“¿Reciclamos?”, una iniciativa que une las materias deBiología y Geología, Matemáticas e Ingléspara reflexionar sobre nuestros hábitos de reciclaje.
Durante el proyecto:
Se realizó una encuesta sobre hábitos de reciclaje entre los estudiantes.
El alumnado de 3º ESO analizó los datos obtenidos aplicando conceptos de estadística.
Posteriormente, prepararon una presentación en inglés para explicar los resultados al alumnado de 1º ESO, fomentando así el aprendizaje entre iguales.
En este blog compartimos:
Algunas fotos de nuestros estudiantes tomadas mientras hacían la presentación.
La presentación con los resultados de las encuestas.
Una experiencia enriquecedora que combina ciencia, números, idiomas y conciencia ecológica. ¡No te lo pierdas!
This Learning Situation, titled "Parking Design," challenges students to combine research, design, and technical skills to solve a real-world problem.
The main goal is to create a detailed 3D model of a parking facility that complies with current regulations in Asturias regarding parking space dimensions and maneuvering zones. The project began in Math class, where students created an initial layout by distributing parking spaces for cars, motorcycles, and disabled users, adding service areas, and calculating the ramp slope.
In Technology class, this draft was transformed into a detailed 3D model using design software. Students researched the legal dimensions for each parking type and maneuvering spaces, and completed a full report to support their work.
This project allowed students to apply geometry, spatial planning, and digital design in a real-world context, while fostering creativity and problem-solving skills.
Esta Situación de Aprendizaje, titulada “Diseño de un Aparcamiento”, reta al alumnado a combinar investigación, diseño y habilidades técnicas para resolver un problema real.
El objetivo principal es crear un modelo 3D detallado de una instalación de aparcamiento que cumpla con la normativa vigente en Asturias sobre dimensiones de plazas de aparcamiento y zonas de maniobra. El proyecto comenzó en la asignatura de Matemáticas, donde el alumnado diseñó un primer plano distribuyendo plazas para coches, motocicletas y personas con movilidad reducida, incluyendo zonas de servicio y calculando la pendiente de la rampa.
En la asignatura de Tecnología, este boceto se transformó en un modelo 3D detallado utilizando software de diseño. Los estudiantes investigaron las dimensiones legales para cada tipo de plaza y espacio de maniobra, y elaboraron un informe técnico completo para respaldar su trabajo.
Este proyecto permitió al alumnado aplicar conocimientos de geometría, planificación espacial y diseño digital en un contexto real, fomentando además la creatividad y la resolución de problemas.
The students of 2ºA Bilingual have successfully completed a project in their Technology and Digitalization class. The challenge? Design and build a 15 cm high paper structure capable of supporting the weight of all the books in the classroom, using as little paper as possible.
First, each student drew their own sketch. Then, in groups, they shared their ideas, chose the best one together, and divided the work in their group.
They built the structure, wrote a technical report on the computer to explain how they did it, and finally... tested it to see if it was strong enough!
Curious to know if they succeeded? Check out this video:
Los estudiantes de 2ºA Bilingüe han completado con éxito un proyecto en su clase de Tecnología y Digitalización. ¿El reto? Diseñar y construir una estructura de papel de 15 cm de altura capaz de soportar el peso de todos los libros del aula, utilizando la menor cantidad de papel posible.
Primero, cada estudiante dibujó su propio boceto. Luego, en grupos, compartieron sus ideas, eligieron juntos la mejor y se repartieron el trabajo.
Construyeron la estructura, redactaron un informe técnico en el ordenador explicando cómo lo hicieron y, finalmente… ¡la pusieron a prueba para ver si era lo suficientemente resistente!
¿Tienes curiosidad por saber si lo lograron? ¡Mira este video!
