The 2nd of ESO went on a field trip to Oviedo and these are the pictures that were taken along with commentaries about the significance of each location. The students had to research the importance of each place so they could present the information to their group while they were visiting the capital of Asturias .
Trip to Oviedo (students from 2º A/B bilingual)
The 2nd of ESO went on a field trip to Oviedo and these are the pictures that were taken along with commentaries about the significance of each location. The students had to research the importance of each place so they could present the information to their group while they were visiting the capital of Asturias .
A school visit to Evaristo Valle museum in Gijón.
This is another presentation with some instructions for the visit to this museum in Gijón. Each student had chosen a painting and written a comment about it. It was a great success. The students did the guided tour of the museum!
Valentine's day part 2.
This is a competition we started last year. It's been really successful.
Have a look at the blog inside the presentation!
Valentine's day celebrations.
This is one of the presentations I give the students with some ideas and activities, before they get to the task or tasks I want them to do.
Plan a trip to a National Park in USA
Durante este mes de abril los estudiantes de 3º ESO tendrán que
preparar un viaje a Estados Unidos en el que visitarán un parque natural.
Trabajarán por grupos de tres o cuatro y deberán planear el viaje desde el
principio hasta el final, incluyendo vuelos, transportes en EEUU, alojamiento,
visitas, actividades, etc. así como el coste total del viaje.
La siguiente presentación servirá de introducción al trabajo y en
ella se le dan instrucciones e información básica para llevarlo a cabo. Esta
actividad se llevará a cabo durante la hora en que su auxiliar de conversación
, Kara Herbert, está con ellos en clase.
Hoy no hacemos nada
-'¿Qué hicisteis en clase hoy?' -'Nada'. Esta suele ser la
respuesta más frecuente que dan nuestros adolescentes cada día a sus padres.
Incluso a nosotros mismos, como docentes,nos han llegado a decir - Ayy, teacher,
hoy no hacemos nada...¡pon una canción o hacemos un quiz de esos!
¿Por qué piensan que trabajar una canción o hacer un juego en otro
idioma es no hacer nada si en realidad están trabajando todas las destrezas?
Fácil, se lo pasan bien.
De todos modos en este blog lo que intentaremos será poner algunos
ejemplos de cuando hacemos 'algo' en clase con la ayuda de nuestra querida
auxiliar de conversación Kara Herbert.
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